Lorsqu’un enfant rencontre des difficultés dans ses apprentissages, dans sa motricité, dans son écriture, son attention, sa coordination ou encore dans sa gestion des émotions, il n’est pas toujours facile de comprendre précisément l’origine de ces difficultés. Le bilan psychomoteur est un temps d’évaluation complet qui permet d’établir un véritable état des lieux du fonctionnement psychomoteur de l’enfant. Il ne cherche pas uniquement à mettre en évidence des difficultés : i

Pourquoi réaliser un bilan psychomoteur dès 3 ans ? Découvrez les bénéfices de la psychomotricité sur le développement moteur, les apprentissages, l’attention, l’ecriture, les émotions et les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, TSA, DYS). Un article fondé sur les neurosciences pour comprendre l’intérêt d’une intervention précoce et accompagner au mieux votre enfant.

La musique stimule bien plus que l’éveil artistique. Découvrez comment les neurosciences montrent ses effets sur les fonctions exécutives, l’attention, le langage, la motricité et les émotions de l’enfant. Un article fondé sur les recherches scientifiques récentes pour comprendre les bénéfices réels de la pratique musicale, de la petite enfance à l’adolescence, et choisir des activités adaptées à chaque âge.

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) peut impacter l’attention, l’impulsivité, l’agitation motrice, l’organisation et la régulation émotionnelle. La psychomotricité propose un accompagnement global, par le corps et le mouvement, pour aider l’enfant à mieux se connaître, s’apaiser et gagner en efficacité au quotidien. 1) Améliorer la régulation tonique et l’agitation Certains enfants TDAH ont du mal à ajuster leur niveau d’énergie : ils peuven

Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) s’accompagne souvent de particularités sensorielles, motrices, attentionnelles et relationnelles. La psychomotricité propose un accompagnement global, centré sur le corps vécu, pour soutenir le développement et le bien-être de l’enfant. Voici comment. 1) Mieux comprendre et réguler les particularités sensorielles Beaucoup d’enfants TSA présentent une hyper- ou une hypo-réactivité aux stimulations (bruits, textures, mouvements, lumière)